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南城 20 2026-03-28 23:40:59

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【央视新闻客户端】

如今,不少外国朋友对中国舞产生浓厚兴趣 ,在古典舞的雅致、民族民间舞的鲜活中探寻东方之美。每一次翩然起落,都是通向文化交流与文明互鉴的律动 。

近日,记者走进北京舞蹈学院 ,听3位留学生讲述与中国舞的奇妙情缘。在舞蹈的天地里 ,他们采撷东方风华、体悟中式美学,让中国舞与异域舞种碰撞出新的火花。

特立尼达和多巴哥共和国留学生Zidane:

舞蹈是超越国界的语言

Zidane在课堂上 。

本报记者 吴雪聪摄

本文图片除标注外,均为受访者供图

今年1月 ,我像往常一样打开社交平台,突然发现后台消息“爆了”,我的一条练舞视频竟然得到8.9万次点赞!大家纷纷留言:“这小表情贼到位 ”“跳出了丰收的喜悦”“气血好足的样子”……

网友们应该很好奇 ,我一个外国小伙儿,为什么能把东北秧歌扭得像模像样?其实,两年前的我 ,也完全无法意料到自己和中国舞的缘分 。

我叫Zidane,来自加勒比地区的特立尼达和多巴哥共和国,2024年9月来到北京舞蹈学院。和北舞结缘 ,是因为我拿到了戴爱莲基金会的奖学金。戴爱莲女士是北京舞蹈学院的创始人之一,巧合的是,1916年 ,她就出生在特立尼达的一个三代华侨家庭 。或许 ,冥冥之中,命运要让我和这位令人敬佩的前辈一样,站在中外艺术交流的第一线。

刚进校时 ,恰逢北舞成立70年,我看到了一场盛大的校庆演出。第一个节目,就是中国民族民间舞的串烧表演 。请想象一下:灯光一亮 ,音乐渐起,一个又一个中国舞种接连呈现,每一个都独具魅力 ,它们彼此交织,令人目不暇接,这样的画面在我的舞蹈生涯中从未见过。其中 ,一位叫刘衍孛的舞者跳起傣族舞,他化身“孔雀 ”,就像一个在枝杈间跳跃的精灵 ,那独特的手势 、灵动的躯体 ,让我不禁联想到曾接触过的加勒比民间舞和印度民间舞。我一下子就被击中了!

接下来的日子,我如饥似渴地“泡 ”在剧院里,校庆期间的每一次排练 、每一场演出我都去看了 。也就在那时 ,我下定决心:要学习中国民族民间舞!

可是,对于一个没有基础的外国学生来说,练好中国舞太不容易。最难的就是语言关。

课堂上 ,老师经常用一些比喻或俗语,来解释某一个舞种的特性 。例如,东北秧歌的特点叫“稳中浪、浪中艮、艮中俏” ,这样的句子对我来说太抽象了。好在,我还可以用眼睛去看 、用心去感受。

每一堂课,我都站在第一排 ,生怕错过老师和同学的任何一次演示,肢体的走向、手部的细节、脸上的表情 、身体的曲线……我仔细观察着一切,慢慢也“开窍”了 。我明白 ,美是超越国界的 ,舞蹈可以自成一种语言,它是灵魂和情感最透明的外衣 。

常常有人问我,为何偏偏被中国民族民间舞迷住了?我想 ,这大概是因为自己的文化基因被唤醒了——在我的家乡,加勒比民间舞关乎生存与灵魂,它赞颂身体记忆、欢庆与重获喜悦的力量 ,每一步都承载着历史,每一个动作都是自由的象征。而中国民族民间舞和加勒比民间舞一样,都源于生活本身 ,都跟随节奏而动。那种生发于自然、从劳动场景中诗意化的美,让我发自内心地感受到快乐 、安宁、幸福 。

北舞是一个多元文化交融的大舞台,我也把家乡的舞蹈教给同学们 ,并带上更大的舞台。我要感谢自己遇到的良师益友,是他们的耐心指导、倾囊相授,让我有了勇气和信心。未来 ,我希望用一生游遍舞蹈艺术的大观园 ,让更多人看到中国文化和中国民族民间舞的无限魅力 。

马来西亚留学生杨司佳:

从律动中体悟身体哲学

杨司佳在表演维吾尔族舞蹈。

从童年时起,来北京舞蹈学院学习就是我的目标。幸运的是,3年前 ,我终于圆梦了 。

我叫杨司佳,来自马来西亚,目前是中国民族民间舞系的一名大三学生。我5岁开始接触舞蹈 ,在兴趣班上,小小的我第一次看到一位马来西亚华裔女性跳中国舞,那柔美的动作和曲线让我印象深刻;12岁时 ,我跟随舞蹈机构来到北舞交流,在校园里,有许多瘦瘦高高 、青春洋溢的学子 ,他们承载了我对舞蹈生的全部想象。那时起,我就无比向往这座舞蹈殿堂 。

经过长久的努力,2023年9月 ,我如愿来到北京舞蹈学院学习。虽然从小就接触中国舞 ,但从碎片化学习升级为系统性专业训练,困难还是超乎想象。

刚入校,我就发现周围的同学都有“童子功 ” ,大家基础好、吸收快,而我底子单薄 。怎么办?没有捷径,唯有下苦功 。于是 ,我开始给自己“上强度”。

基训课上,大家分组练习跳跃,我跳完一遍不够 ,又跟着其他组练一遍。到了晚上,我就在宿舍床上反复练习压脚背的动作 。我是易出汗体质,每次下腰 ,四个八拍后手心出汗开始打滑。一场加练下来,我常常大汗淋漓,腰酸背痛。

在一次次的练习中 ,我渐渐感悟到中国舞背后的身体哲学 。比方说“掰腿”这个基本功——一方面要求你足够“软 ” ,能把腿掰到身后,有较强的软开度;另一方面又要求你要有“力量”,能控制住腿部肌肉 ,稳稳悬停不打颤。这是一对软中有力、柔中带韧的关系。再比如,安徽花鼓灯讲究“溜得起,刹得住” ,又是一对关于快与慢 、动与静的辩证关系 。可见,律动背后,是中国舞蹈深邃的哲学内涵与审美意趣 ,作为外国学生,我虽然不能尽懂,但也在努力地理解和感悟。

学习中国舞蹈的过程 ,不光是身体上的突破,更给我带来心灵上的滋养。我至今仍记得,在花鼓灯舞蹈基础训练课上 ,黄奕华老师分享的一个故事:有一年 ,她去安徽蚌埠采风,拜访了蚌埠花鼓灯代表性传承人冯国佩老师 。当时,老人家已严重耳背 ,但听到她的提问,还是努力地一字一句认真回答。临走前,在一个狭窄的小巷道里 ,老人家颤颤巍巍地举起手臂,用花鼓灯特有的“三回头 ”动作向大家道别,这一幕让她难忘。

听到这 ,许多同学都忍不住流泪了,也包括我 。那是一种怎样的深沉的爱?那是怎样一种传承的力量?我想,每一种民族民间舞 ,都是一方水土一方人的艺术结晶 。正如黄老师所说,没有情感的舞蹈是机械式的,必须了解舞蹈背后的文化背景 ,动作和情感要融合。

在北舞 ,我有许多登台实践的机会。最令我难忘的一个舞台,是在留学北京项目 、音乐剧《华灯初绽》中,挑战饰演一个“夜上海”舞女 。此前 ,我对中国的民国文化一无所知,为了跳好这个角色,还专门去看了曹禺先生的话剧《日出》。正式表演那天 ,我不停地变换造型,脱下旗袍、丝袜、高跟鞋,又套上工装 ,忙得晕头转向,上了台还要一秒入戏……那90分钟,让我无比难忘。

徜徉在中国民族民间舞的海洋 ,我领略到了绚烂的风景:傣族舞像水一般柔美,东北秧歌有股苞米地的“哏劲儿”,而蒙古舞则有大草原的辽阔豪迈……在北舞学习的这段日子 ,将是我一生的财富 。

美国留学生Alicia:

汉唐古典舞让我看到女性之美

Alicia表演中国古典舞。

对3岁开始学习芭蕾的我来说 ,跳舞就如同呼吸一样自然。与此同时,我也非常喜欢另一个完全不一样的舞种——中国舞 。

我叫Alicia,中文名字是范晓瑞 ,今年19岁,我的父亲是美国人,母亲是中国人。虽然从小生活在美国 ,但一直在中国文化的熏陶下成长。

我学习过许多西方舞蹈,11—15岁时,我也接触过一些中国舞种类 ,例如蒙古舞 、傣族舞、汉唐舞、敦煌舞等,那时,中国舞的多元之美就给我留下深刻印象 。

一直以来 ,我都希望以舞蹈为终身志业,但高中即将毕业时,我发现在美国 ,舞蹈往往只是综合性大学里的一个院系 ,鲜少见到独立的舞蹈学校。我渴望在氛围更浓的专业大学里进修,于是,在家人的建议下 ,我选择了北京舞蹈学院。就这样,我漂洋过海,来中国开启了新的舞蹈学习之旅 。

目前 ,我是北舞芭蕾舞系的一名大二学生 。虽然主修芭蕾,但在这里,我也有很多机会进一步加深对中国舞的理解。

北舞有丰富多彩的留学生活动 ,其中最让我难忘的,是留学北京项目“《礼乐大同》——中轴线上的华夏乐舞 ”。舞台上,我饰演一只白鸟 ,作为串连的线索角色穿插全场 。这次我要挑战汉唐古典舞,总共只有3周时间来学习和排练这支30分钟的舞蹈,有一些动作和亮相 ,例如下腰悬停十几秒 ,对我而言是非常陌生的,必须大量重复直至形成肌肉记忆。那段日子,我对着视频反复练习 ,每天都要和同学们在练功房待上好几个小时。

真正登台的那一天,我穿了一袭宽袍大袖的华丽白衣,对于习惯了穿芭蕾紧身衣的我而言 ,这是完全不同的体验 。看着镜子里的自己,我感觉既陌生又欣喜。那天,我的爸爸妈妈 、弟弟妹妹正好在中国旅游 ,于是他们都来台下看我演出,顺利跳完最后一个动作时,我打心眼里感到高兴和骄傲!

接触汉唐古典舞的过程 ,让我充分感受到了一种女性之美。在汉唐舞中,男女往往呈现出完全不同的风貌,男性动作顿挫分明、舒展大气 ,女性动作则圆润流畅、柔韧典雅 ,极具东方韵味和意境 。我喜欢汉唐古典舞这种细腻的表达方式,它把女性温和又不失坚韧的精神世界完全诠释出来了。

在学习芭蕾舞和中国舞的过程中,我深深感受到了艺术的和而不同。二者有一些相似之处 ,例如都包含丰富多彩的类别流派,都拥有深厚悠久的历史文化背景,它们的美都令人沉醉 。

然而 ,二者也是那么不同——比如,芭蕾是“直”的艺术,肢体讲究“开 、绷、直、立” ,而中国古典舞则以“拧 、倾、圆、曲 ”为审美特征。

因此,在跳中国古典舞时,我需要逐渐调试 ,让身体“松 ”下来,像水一样自然流动。这其实并不容易做到,但这样的练习很有意义 ,它让我对自己的身体有了更多的了解和掌控 ,不仅有助于我跳芭蕾舞,也让我对多元的中国文化有了实感 。

能在学校里见到多彩的舞蹈流派与丰富的艺术种类,我感到十分高兴 。舞蹈就是要这样百花齐放 、相互碰撞 ,我想,这正是这门艺术无与伦比的魅力所在。(记者 吴雪聪)(闫仲骞参与采写)

《人民日报海外版》(2026年03月28日 第 05 版)

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